terça-feira, 6 de março de 2012

COMUNICADO: O Blog UCA-CE mudou de endereço



Prezado visitante,

O Blog UCA-Ceará mudou para o endereço 

http://blogs.virtual.ufc.br/uca-ce/

Agradecemos o seu acesso.  
É muito bom tê-lo conosco!

Equipe UCA Ceará

segunda-feira, 5 de março de 2012

Chegou o UbuntUCA versão 3.0

Mais uma versão do UbuntUCA está disponível para download. O UbuntUCA chega à sua terceira versão, repleto de novidades e melhorias e é a solução ideal para embarcar os laptops do ProUCA da sua escola.
O UbuntUCA é uma remasterização do Ubuntu, desenvolvida pelo professor motivador Gedimar Pereira, responsável pelo Espaço Pedagógico Informatizado da Escola de Ensino Fundamental Padre Theodoro Becker, Brusque, SC.

O UbuntUCA vem preparado para o uso em netbooks (como os Classmates do ProUCA) e no ambiente educacional. Sua interface é adaptada às telas pequenas, além de ser agradável, leve e funcional. Sua coleção de aplicativos é capaz de atender praticamente todas as necessidades dos professores e alunos em sala de aula.

O UbuntUCA 3 vem pronto para o uso, não sendo necessário, nenhuma configuração extra do sistema após a instalação. É literalmente: Instalar e Usar! Confira abaixo algumas das principais características do UbuntUCA 3 e uma breve descrição da sua coleção de softwares:
  • O UbuntUCA é leve e eficiente.
  • Possui uma excelente capacidade de conexão com redes sem fio, além de possuir o recurso para compartilhamento de conexão com outras máquinas.
  • Sua interface é adaptada ao uso em telas pequenas, além de ser bloqueada para evitar eventuais danos por mau uso do sistema.
  • Sua instalação é tão simples quanto a instalação do Ubuntu.
  • O UbuntUCA vem pronto para o uso, possui todos os plugins e codecs, tanto livres quando proprietários, para execução de multimídia, como Flash, Java, w32codecs...
  • E talvez o mais importante de tudo: o UbuntUCA é o Ubuntu propriamente dito, ele não é uma nova distro, é apenas uma remasterização do Ubuntu, com foco no uso em sala de aula e em netbooks. Portanto, ao usar o UbuntUCA, você terá a segurança de estar usando a maior e mais usada distribuição GNU/Linux do mundo.
A coleção de aplicativos do UbuntUCA é bem completa e atualizada, veja abaixo uma pequena lista com os seu principais aplicativos e suas descrições:
Educativos
Gcompris: suíte com dezenas de jogos e atividades educativas.
JfractionLab: aplicativo com exercícios matemáticos de frações.
Tuxmath: jogo com operações matemáticas.
TuxPaint: software de desenho para crianças.
Escritório
Dicionário: um dicionário simples para verificar as traduções das palavras em vários idiomas.
Labyrinth: sofware para a criação de mapas conceituais
SpeedCrunch: uma calculadora de alta precisão
LibreOffice 3.5: a mais recente versão da maior suíte de escritório em código aberto.
Internet
Chromium: o navegador de Internet mais rápido e leve da atualidade.
Firefox: a versão mais recente do browser mais usado no mundo.
Jogos
Uma seleta coleção de jogos como Xadrez, Quadrapassel, Sudoku, Paciência etc... São ao todo, 16 jogos de diferentes temas.
Multimídia
Cheese: software de captura de vídeos com áudio.
Gnome-sound-recorder: gravador de som.
Totem e VLC: os melhores reprodutores multimídia.

Enfim, o UbuntUCA 3 pode proporcionar uma ótima experiência ao público do ProUCA ao oferecê-los a oportunidade de utilizar o Ubuntu, maior e mais usada distribuição GNU/Linux do mundo.
Você pode fazer o download do UbuntUCA 3 aqui:
http://sites.unifebe.edu.br/~ubuntuca/ubuntuca-3.iso

Em caso de dúvidas, críticas, sugestões ou elogios, favor entrar em contato através o email: gedimar_xadrez@hotmail.com

sábado, 3 de março de 2012

Professores da Escola Estado do Paraná iniciam estudo do Módulo 5

No último dia 15, os professores da Escola Estado do Paraná, em Fortaleza, deram continuidade à Formação Brasil do Projeto Um Computador por Aluno (UCA). Primeiramente, ocorreu a apresentação do Progitec (Projeto de Integração das Tecnologias ao Currículo) pelas gestoras da escola. O documento foi discutido e analisado por todos os professores que aprovaram sua proposta.

Em seguida, houve a explicação da atividade do Módulo 5 e o início de sua realização. Na atividade, que será realizada no ambiente Sócrates, cada grupo de professores, organizados conforme suas áreas de conhecimento, elaboraram um plano de ação para inserção e utilização do laptop no currículo e na prática pedagógica do professor e da escola. Além da elaboração do plano de ação, os professores também participaram de um fórum no qual compartilharam as experiências vividas durante toda a formação.   

O encontro foi acompanhado pelas professoras Karla Silva, Katyúscia Viana e Renata Jaguaribe, integrantes da equipe de formação do Projeto UCA da Universidade Federal do Ceará (UFC), assim como pelas professoras Kalina Barroso e Catarina Tavares, multiplicadoras do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE).

Fonte: Professoras Renata Jaguaribe, Karla Silva e Katyúscia Mota.

segunda-feira, 27 de fevereiro de 2012

Encontro pedagógico da Escola Francisco Holanda Montenegro


Nos dias 30/01 a 03/02, aconteceu o encontro pedagógico da Escola Francisco Holanda Montenegro, em Iguatu. No último dia do encontro, a professora Márcia Morais, integrante da equipe UCA da Universidade Federal do Ceará (UFC), juntamente com os professores e o grupo gestor do projeto no ano de 2011, se reuniram para avaliar, planejar e redimensionar a forma de acompanhamento pedagógico.

REALIZAÇÃO DE OFICINAS

No primeiro planejamento por área que aconteceu nos dias 6,7 e 8 de fevereiro, foi ofertada uma oficina que será ministrada pela professora Mauricélia. Nela, os professores trabalharam com a criação de sites para as suas disciplinas por meio do site Webnode.

A próxima oficina será sobre “Comunidades Colaborativas de Aprendizagem no ambiente SÓCRATES” e está prevista para ser realizada no dia 12 de março para a área de linguagens e códigos e no dia 13 de março para a área de ciências da natureza.

Fonte: Professora Márcia de Oliveira Morais.

quarta-feira, 22 de fevereiro de 2012

Professores de Jijoca iniciam estudo do Módulo 5


No último dia 09, professores, gestores e multiplicadores da Escola Senador Carlos Jereissati reuniram-se para dar continuidade à Formação Brasil. Até o final de março, será trabalhado o Módulo 5 – Sistematização da Formação na Escola, último da referida formação. Houve participação intensa do grupo, que continua muito comprometido com o uso do laptop na prática pedagógica e almeja utilizar os recursos da máquina e o acesso à Internet para implementar inovações.



O encontro foi acompanhado pela Professora Auricélia Silva, integrante da equipe UCA da Universidade Federal do Ceará (UFC), que também esteve reunida, no turno vespertino, com o núcleo gestor da escola, a fim de discutir o planejamento geral da escola para o ano letivo de 2012. As expectativas da comunidade escolar incluem a execução de projetos com outras escolas UCA e a realização de experiências de inclusão digital com pais de alunos e estudantes de outras escolas do município.

Fonte: Professora Auricélia Silva.

terça-feira, 14 de fevereiro de 2012

Encontro Pedagógico da Escola José Martins Rodrigues


Na semana dos dias 23 a 27 de janeiro, os professores da Escola de Ensino Fundamental e Médio José Martins Rodrigues realizaram o primeiro Encontro Pedagógico referente ao ano letivo de 2012. Durante esse período, os docentes elaboraram o planejamento anual das atividades curriculares, contemplando a inclusão dos laptops educacionais do Projeto UCA em suas aulas.

Durante o encontro, os educadores apontaram a necessidade de apropriação de novos recursos digitais que possam ser explorados com os alunos. Atualmente, todos os docentes estão concluindo a etapa final do Curso Formação Brasil pela Escola com carga horária de 180h/a, finalizando assim, as atividades do Módulo 5, onde foi proposta a sistematização de uma experiência realizada com o Projeto UCA. Na ocasião, também foi apresentada a proposta de realização de minicursos para os professores, de acordo com as necessidades do grupo. A ideia foi bem aceita pelos professores, pois, consideram que agora necessitam de mais conhecimento sobre recursos digitais para exploração em suas aulas.



No último dia do encontro, os professores realizaram uma avaliação da formação do UCA na escola, contando com a presença de todos os docentes, o coordenador pedagógico, Erivaldo Marinho, da formadora, Silvana Holanda, membro da equipe de formação UCA do Instituto UFC Virtual e os alunos de Programas de Pós-Graduação, Cícero Bandeira (Mestrando em Educação – UFC) e Rodrigo Lacerda (Mestrando em Educação – UECE). Ambos pretendem realizar suas pesquisas na Escola José Martins Rodrigues.

Uma novidade na escola foi a chegada do Cinturão Digital, proporcionando mais velocidade na utilização da internet e possibilitando a utilização de forma mais intensa dos recursos online disponíveis na rede.


De modo geral, os professores consideram o Projeto UCA como uma proposta inovadora que vem contribuindo para melhorar a atenção e motivação dos alunos, no entanto, ainda há alguns desafios que necessitam ser superados, cujas ações perpassam necessariamente pela formação. Para os docentes, a utilização dos laptops nas aulas já é uma ação constante em suas práticas de ensino na Escola José Martins Rodrigues. Segundo a professora Suely Teixeira, responsável pelo LEI, “não pra imaginar mais as aulas sem o uso do laptop”.

Fonte: Professora Silvana Holanda.

quarta-feira, 8 de fevereiro de 2012

Especialistas: tecnologia nas escolas depende de mais conteúdo

Depois de prefeituras e governos estaduais receberem ou adquirirem cerca de 574 mil laptops por meio do Programa Um Computador por Aluno (UCA), o Ministério da Educação (MEC) acena com a possibilidade de inserir os tablets nas salas de aulas das escolas públicas brasileiras. Especialistas concordam que o sucesso do uso das tecnologias em educação não depende apenas da plataforma utilizada, mas sim da forma como a escola irá inserir essas ferramentas no aprendizado e também dos conteúdos digitais disponíveis.

A diretora da Fundação Pensamento Digital, Marta Voeclker, aponta que a escola pode "mudar de paradigma" a partir da tecnologia. Ela ressalta que o uso das máquinas - seja um computador, laptop ou tablet - pode transformar a lógica do aprendizado. Alunos deixam de ser meros "recebedores" de conteúdo e podem evoluir para autores. "A tecnologia nos ajuda a sair de uma educação por instrução e memorização para uma educação de construção e colaboração. Uma tecnologia que a criança use a imagem, escreva e formalize ali seu entendimento. Se tenta mudar a escola há 100 anos e a tecnologia vem ajudar nisso", explica.

Sob esse ponto de vista, Marta defende que o "hardware" não importa tanto. O essencial é ter à disposição ferramentas que possibilitem um uso educacional de laptops e tablets para que as máquinas não sejam meros reprodutores dos conteúdos que já estão nos livros didáticos. "A escola vai aos poucos se tornando digital, os professores estão fazendo blogs, a gente se apropria das redes sociais, mas não há algo pensado para a escola que precisa de uma transição para a época digital", aponta.

A especialista no uso das tecnologias da educação ressalta, entretanto, que essa transição da escola analógica para a digital precisar ser feita aos poucos. Leva tempo e exige uma reflexão da sociedade a respeito do que se espera da escola. "Quando o educador começa a trabalhar esses projetos chega um momento que o sistema não reconhece o que ele está fazendo. Isso está acontecendo em todo o mundo. No Brasil nós temos um ambiente mais propício à mudança, até do ponto de vista da legislação. Mas é uma mudança grande porque aí chegam as avaliações que hoje ainda se baseiam muito na memorização", diz Marta. "O que precisava é de um pensamento estratégico dentro do governo para pensar esse assunto a longo prazo", completa.

Para Ilona Becskeházy, diretora da Fundação Lemann, a primeira e principal estratégia é buscar conteúdos pedagógicos que possam ser acessados por meio dos equipamentos. "Se você não selecionar conteúdo de alto padrão, tanto faz se é papel, lousa, ou tablet. E isso a gente não faz no Brasil. A lógica deveria ser: primeiro você busca o conteúdo e depois você procura como é a melhor maneira de distribui-lo. Se ele for bom pode ser até um mimeógrafo", critica.

Em 2012, pela primeira vez, o edital publicado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para a compra dos livros didáticos que são distribuídos às escolas públicas do País inclui os chamados "objetos educacionais complementares aos livros didáticos". Isso significa que as editoras poderão apresentar conteúdos em formato digital que, se aprovados, poderão ser adquiridos pelo governo para uso na rede pública.

Fonte:

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012

Encontro de formação do Programa UCA em Sobral


No dia 24 de janeiro, os formadores da equipe UCA da Universidade Federal do Ceará (UFC), representados pelo professor e coordenador do grupo de formação José Aires e pela mestranda Jaiane Ramos, realizaram uma reunião com os gestores da Escola São José, em Sobral, com objetivo de planejar as próximas ações do programa e agendar os encontros mensais de formação.

Posteriormente, foi realizado um encontro de formação com os professores e multiplicadores que contou com uma sensibilização para o uso das TIC, seguida por uma exposição de exemplos de atividades e projetos utilizando o UCA. Como atividade prática, os professores, dividos por área de ensino e com o auxílio dos formadores da UFC, elaboraram planos de aula que foram baseados em exemplos do Portal do Professor. Para o compartilhamento das informações e links da atividade prática foi utilizado o Google Docs. Veja a seguir as fotos do encontro:
Fonte: Jaiane Ramos.

sexta-feira, 27 de janeiro de 2012

Conheça o Portal do Aluno



O Portal do Aluno é uma iniciativa do Ministério da Educação que funciona como uma rede social das escolas de todo o país. Nele o aluno pode guardar arquivos pessoais e compartilhá-los com seus amigos e colegas, além de conhecer alunos de outros lugares do Brasil e fazer trabalhos de aula em um ambiente descontraído e interessante. Clique aqui para acessá-lo.

quinta-feira, 19 de janeiro de 2012

Acesse a Coleção Ensinar e Aprender no Mundo Digital


Composta por 5 fascículos, a Coleção Ensinar e Aprender no Mundo Digital, produzida pelo Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), traz propostas didáticas para incorporar as tecnologias ao currículo escolar a partir de uma abordagem interdisciplinar. Os fascículos estão licenciados em Creative Commons (CC) e podem ser copiados e reproduzidos. Clique aqui para acessá-los.

Fonte: Portal Cenpec e Professora Silvana Holanda.

quarta-feira, 11 de janeiro de 2012

Em escola do RS, alunos aprendem robótica desde os 6 anos


A robótica saiu das fábricas, das universidades e dos centros de pesquisa para dividir espaço com a matemática e a física nas salas de aula. Além de estimular o gosto pela tecnologia e pela inovação, o uso da robótica ajuda alunos do ensino fundamental e médio a desenvolverem a cidadania e a capacidade de trabalhar em equipe.

No colégio Província de São Pedro, em Porto Alegre, que no ano passado venceu um dos mais importantes campeonatos de robótica do mundo, o First (For Inspiration and Recognition of Science and Technology), nos Estados Unidos, os alunos do ensino médio podem escolher em que área querem se especializar: programação, elétrica, mecânica e até animação digital. Mas o contato com a robótica começa ainda mais cedo, no ensino fundamental, onde os pequenos participam de atividades para desenvolver a motricidade e trabalhar com ferramentas, construindo máquinas e carros desde a primeira série, onde a maioria dos alunos estão com seis anos de idade.

"Nos anos seguintes eles começam a construir um brinquedo que se movimenta, minirrobôs, aprendem noções de eletricidade desmontando uma lanterna, aprendendo como a energia se propaga, e começam a programar já na quinta série", afirma o engenheiro Vitor Barbieri, coordenador do projeto de robótica da escola. Segundo ele, as atividades de robótica, que não são obrigatórias e acontecem no turno inverso às aulas, movimentam 12% dos alunos da escola, com 50 deles participando ativamente do grupo que compete nos Estados Unidos. "A robótica é um agente incentivador do conhecimento, aguça a curiosidade", avalia.
Para o estudante do 2º ano do ensino médio Ettore Arpini, 16 anos, que participa do projeto desde o ensino fundamental, o objetivo é muito maior do que aprender noções de tecnologia e robótica. "A gente aprende a trabalhar em equipe. Fica o ano inteiro trabalhando em um projeto, depois temos seis semanas pra montar o robô e participar da competição. Tu moves toda tua vida por aquilo, para ir lá e competir, e acaba aprendendo a trabalhar em equipe e todas as dificuldades que isso traz, e também com as dificuldades de perder a competição", afirma.

Para Barbieri, o sucesso do projeto pode ser medido pelo número de ex-alunos que retornam à escola já na faculdade para disseminar o seu conhecimento aos mais novos. "Há uma interação entre os alunos, os que têm um conhecimento maior repassam o conhecimento. O importante é que todos se envolvam. Quem vai ganhar não é o melhor, mas sim a melhor equipe, a que vai solucionar os problemas propostos", diz. Para ele, ter contato com esse tipo de atividade ajuda os alunos a decidirem com mais ferramentas a carreira que querem seguir. "O problema do adolescente hoje é a necessidade de decisão da carreira muito cedo, sem ter muito contato com essas áreas. 

Clique aqui para ler a matéria na íntegra.


quarta-feira, 4 de janeiro de 2012

Confira as apresentações realizadas pelas escolas UCA-CE durante encontro

No encontro do dia 20 de dezembro, realizado na Universidade Federal do Ceará (UFC), as escolas contempladas com o UCA no Ceará realizaram apresentações acerca das conquistas e desafios vivenciados  e perspectivas do projeto para 2012. Confira as apresentações a seguir:


Apresentação Barreira - Escola Antônio Julião Neto


 


Apresentação Crato - Escola Joaquim Valdevino de Brito

 
View more presentations from programaucace


 Apresentação Fortaleza - Escola Estado do Paraná 




Apresentação Fortaleza - Escola Monteiro Lobato





Apresentação Iguatu - Escola Francisco Holanda Montenegro
 


Apresentação Jijoca - Escola Senador Carlos Jereissati
 
View more presentations from programaucace

 
Apresentação Quixadá Escola José Martins Rodrigues




Apresentação São Gonçalo - Escola Poetisa Abigail Sampaio 




 Apresentação Sobral - Escola São José